1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37
10374 просмотра
Скачали: 55 раз
..то, как прово-
дится военная реформа до настоящего времени - бессистемно и не-
последовательно - настоящей реформой назвать не могу."я51
2. Процессы, связанные с изменениями социально-классовой
структуры общества и национальных отношений. Наиболее значитель-
ными из них, на наш взгляд, является, например, процесс комплек-
тования Вооруженных Сил. Речь идет о представительстве в Воору-
женных Силах социальных слоев и наций российского общества. Соци-
ологические исследования, проводимые в Вооруженных Силах, свиде-
тельствуют о том, что по социальному составу Вооруженные Силы
Российской Федерации становятся поистинне рабоче-крестьянскими.
Представители других слоев, особенно элитарных, избегают службы в
армии. По сведениям военных комиссариатов, из состава всего при-
зывного контингента, призываются служить лишь 25-30 %. Остальные
по различным причинам получают отсрочки. К числу этих процессов
относится и процесс военно-патриотического воспитания, повышения
в обществе престижа Вооруженных Сил. Сравнительный анализ резуль-
татов исследований, проведенных центром военно-социологических,
психологических и правовых исследований МО РФ в 1989-1993 годах,
показывает, что происходит заметное снижение популярности военной
службы по призыву. Так, если в 1989 году 41 % опрошенных молодых
людей заявили , что они будут служить с желанием, столько же при-
зывников считали, что служба в армии является почетным конститу-
ционным долгом и его надо выполнять независимо от желания, то в
1993 году половина опрошенных военнослужащих заявило об отсутс-
твии желания служить в Вооруженных Силах. Служба в армии по при-
зыву значительной частью молодых людей рассматривается как непри-
ятная неизбежность, процесс отупления личности, бесполезная трата
времени, повинность, которую следует выполнять лишь в силу воз-
можного уголовного наказания. я52я0 Военно-патриотическое воспитание
в условиях армии призвано изменить эти негативные оценки службы
на позитивные. К этой же группе относятся процессы межличностных
отношений в воинских коллективах: между старшими и младшими, на-
чальниками и подчиненными; между военнослужащими различных специ-
альностей в боевых расчетах; между военнослужащими контрактной и
срочной службы; между военнослужащими различных сроков призывов;
между представителями различных национальностей и регионов призы-
ва и т.д.
- 38 -
3. Процессы социальной ответственности военнослужащих. Сюда
ДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДДД
1. Свобода и демократия - главное условие прогресса и процвета-
ния. Выступление Президента РФ Б.Н.Ельцина перед Федеральным
Собранием. "Российская газета", 1996, 24 февраля
2. Фомиченко А. О некоторых проблемах комплектования Вооруженных
Сил по призыву. Информационно-методический сборник
N4(7)-М.-1993, с.9
26
относятся процессы организации боевой учебы личного состава,
обеспечения высокой боевой готовности частей и подразделений.
Следует сказать о том, что недостаток материально-техни-
ческих средств не позволяет сегодня в полном объеме ре-
шать задачи боевой учебы. Например, поддерживать боевое мастерс-
тво летчика на должном уровне при налете 30 часов в год практи-
чески невозможно. И тем не менее процент кадровых военных, кото-
рые не удовлетворены организацией боевой подготовки, неуклонно
уменьшается. Если в 1992 году их было 50 %, то в 1993 году только
35 %.я51я0 Это говорит об изыскании возможностей в новых условиях бо-
лее качественно организовывать боевую учебу.
Скачали: 55 раз
